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हाल के दिनों में यूनिवर्सिटी रैंकिंग फ्रेमवर्क को बहुत महत्व दिया जा रहा है। हाल के दिनों में विश्व भर के विश्वविद्यालयों की रैंकिंग के लिए वैश्विक रैंकिंग फ्रेमवर्क को प्रमुखता मिली है। भारत ने भी भारतीय विश्वविद्यालयों की रैंकिंग के लिए अपना खुद का विश्वविद्यालय रैंकिंग फ्रेमवर्क, राष्ट्रीय पोर्टफोलियो रैंकिंग फ्रेमवर्क (NIRF) स्थापित किया है।
| कंटेंट टेबल |
| सामान्य विश्वविद्यालय रैंकिंग फ्रेमवर्क क्या हैं? विश्वविद्यालय रैंकिंग फ्रेमवर्क के क्या लाभ हैं? इन रैंकिंग फ्रेमवर्क के विरुद्ध तर्क क्या हैं? आगे का रास्ता क्या होना चाहिए? |
सामान्य विश्वविद्यालय रैंकिंग फ्रेमवर्क क्या हैं?
वैश्विक फ्रेमवर्क
| क्यूएस विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग (QS World University Rankings) | यह उच्च शिक्षा विश्लेषण फर्म क्वाक्वेरेली साइमंड्स द्वारा संकलित तुलनात्मक कॉलेज और विश्वविद्यालय रैंकिंग का एक पोर्टफोलियो है। इसमें इस्तेमाल किए गए छह मेट्रिक्स हैं- शैक्षणिक प्रतिष्ठा, नियोक्ता प्रतिष्ठा, संकाय/छात्र अनुपात, प्रति संकाय उद्धरण, अंतर्राष्ट्रीय संकाय अनुपात और अंतर्राष्ट्रीय छात्र अनुपात। |
| विश्व विश्वविद्यालयों की शैक्षणिक रैंकिंग (Academic Ranking of World Universities – ARWU) | ARWU विश्व स्तर पर सबसे पुरानी और सबसे अधिक मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालय रैंकिंग प्रणालियों में से एक है। इसे शंघाई रैंकिंग के नाम से भी जाना जाता है। |
| टाइम्स हायर एजुकेशन (THE) विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग (Times Higher Education (THE) World University Rankings) | ये रैंकिंग व्यापक रूप से मानी जाती हैं और विश्वविद्यालय के प्रदर्शन का विस्तृत विश्लेषण प्रदान करती हैं। ये 13 संकेतकों का उपयोग करते हैं जिन्हें 5 श्रेणियों में विभाजित किया गया है- शिक्षण (सीखने का माहौल), अनुसंधान (मात्रा, आय और प्रतिष्ठा), उद्धरण (शोध प्रभाव), अंतर्राष्ट्रीय दृष्टिकोण (कर्मचारी, छात्र, अनुसंधान) और उद्योग आय (नवाचार)। |
भारतीय फ्रेमवर्क (Indian Framework)
| राष्ट्रीय संस्थागत रैंकिंग फ्रेमवर्क (National Institutional Ranking Framework) | राष्ट्रीय संस्थागत रैंकिंग फ्रेमवर्क भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय द्वारा भारत में उच्च शिक्षा संस्थानों को रैंक प्रदान करने के लिए प्रतिवर्ष जारी की जाने वाली एक रैंकिंग पद्धति है। |
विश्वविद्यालय रैंकिंग फ्रेमवर्क के क्या लाभ हैं?
- वैश्विक मान्यता- विश्वविद्यालयों के लिए उच्च रैंकिंग अंतरराष्ट्रीय स्तर पर विश्वविद्यालय की दृश्यता को महत्वपूर्ण बढ़ावा देती है। मान्यता दुनिया भर से अंतर्राष्ट्रीय छात्रों, संकायों, दाताओं और संभावित शोध भागीदारों को आकर्षित करने में मदद करती है।
- प्रदर्शन मूल्यांकन- विश्वविद्यालय रैंकिंग फ्रेमवर्क अपने समकक्षों के सापेक्ष विश्वविद्यालय के प्रदर्शन में मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। यह जानकारी संस्थानों को उनकी ताकत और कमजोरियों की पहचान करने, उन्हें रणनीतिक योजना और संसाधन आवंटन की दिशा में मार्गदर्शन करने में मदद करती है।
- गुणवत्ता वृद्धि- विश्वविद्यालय रैंकिंग की प्रतिस्पर्धी प्रकृति विश्वविद्यालयों को अपनी शैक्षिक गुणवत्ता और शोध आउटपुट को बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करती है। सुधार के लिए यह अभियान बेहतर शैक्षणिक कार्यक्रमों और छात्र परिणामों की ओर ले जाता है।
- सहयोग के अवसर- उच्च रैंकिंग विश्वविद्यालयों के बीच साझेदारी को सुविधाजनक बनाने में मदद करती है, क्योंकि संस्थान अक्सर मजबूत प्रतिष्ठा वाले लोगों के साथ सहयोग चाहते हैं। इससे विश्वविद्यालयों के बीच संयुक्त शोध परियोजनाओं और विनिमय कार्यक्रमों की संख्या बढ़ाने में मदद मिलती है।
- पूर्व छात्रों से सम्पर्क – उच्च रैंकिंग वाले विश्वविद्यालय में अध्ययन करने से पूर्व छात्रों और उद्योग जगत के नेताओं के साथ मूल्यवान नेटवर्किंग अवसरों के द्वार खुलते हैं, जिससे स्नातक होने के बाद इंटर्नशिप या नौकरी की तलाश करने वाले छात्रों के लिए यह लाभदायक होता है।
इन रैंकिंग फ्रेमवर्क के विपक्ष में क्या तर्क हैं?
- शोध पर अत्यधिक ज़ोर- वैश्विक रैंकिंग में शोध आउटपुट को बहुत ज़्यादा प्राथमिकता दी जाती है, और शोध की गुणवत्ता और प्रासंगिकता को पूरी तरह से दर्शाने में विफल रहती है।
- शिक्षा शुल्क में वृद्धि- रैंकिंग पर ध्यान केंद्रित करने से सार्वजनिक संस्थानों की छात्र फीस में वृद्धि हुई है, जिसके परिणामस्वरूप छात्रों पर बोझ बढ़ गया है। इसने भारत में आर्थिक रूप से कमज़ोर वर्गों के छात्रों पर नकारात्मक प्रभाव डाला है।
- शिक्षण मानकों में गिरावट- मेट्रिक्स के प्रति जुनून ने शिक्षण के महत्व को कम कर दिया है, क्योंकि संकाय सदस्यों को छात्रों को पढ़ाने और मार्गदर्शन करने की उनकी क्षमता के बजाय शोध आउटपुट के आधार पर आंका जाता है। करियर की उन्नति को शोध मेट्रिक्स से जोड़ दिया गया है, जिसने शिक्षण को दरकिनार कर दिया है।
- शोध की गुणवत्ता में समझौता- “प्रकाशित या समाप्त (publish or perish)” पर ध्यान केंद्रित करने से एक ऐसी संस्कृति को बढ़ावा मिला है जहाँ शोध की गुणवत्ता से कभी-कभी समझौता किया गया है, और साहित्यिक चोरी जैसे कदाचार को बढ़ावा मिला है।
- पक्षपात और समावेशिता का अभाव- कई रैंकिंग प्रणालियों में उनके मापदंड और मूल्यांकन मानदंड में पक्षपात होता है, और वे पश्चिमी विश्वविद्यालयों का पक्ष लेते हैं। यह अक्सर विकासशील देशों के संस्थानों या उन संस्थानों को हाशिए पर डाल देता है जो शोध पर शिक्षण को प्राथमिकता देते हैं।
आगे का रास्ता क्या होना चाहिए?
- शोध और शिक्षण में संतुलन- विश्वविद्यालयों को शोध और शिक्षण में संतुलन बनाने का लक्ष्य रखना चाहिए। जबकि शोध नवाचार के लिए महत्वपूर्ण है, लेकिन इसे शिक्षण की कीमत पर नहीं आना चाहिए।
- शोध और शिक्षण केंद्रित संकायों का पृथक्करण- विश्वविद्यालयों को शोध-केंद्रित और शिक्षण-केंद्रित संकायों के लिए अलग-अलग ट्रैक बनाने चाहिए ताकि बर्नआउट और आक्रोश को रोका जा सके।
- शोध को महत्व देने पर ध्यान केंद्रित करना- विश्वविद्यालयों को अपनी संस्कृति को बदलना चाहिए ताकि शोध और शिक्षण दोनों को समान रूप से महत्व दिया जा सके। शोध को उसके सामाजिक प्रभाव के लिए महत्व दिया जाना चाहिए, न कि केवल जर्नल उद्धरणों के लिए।
- छात्रों की रचनात्मकता को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करें- वर्तमान मीट्रिक-संचालित प्रणाली शिक्षा के उद्देश्य को विकृत करती है, ज्ञान को एक वस्तु और छात्रों को ग्राहक बनाती है। विश्वविद्यालयों का उद्देश्य उन्हें जिम्मेदार नागरिक बनने के लिए तैयार करना और उन्हें वास्तविक दुनिया की चुनौतियों के लिए तैयार करना होना चाहिए।
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